Implementasi Pembelajaran Sosial Emosional dalam Program Pendidikan Guru Profesional (PPG)
Pendidikan Guru Profesional (PPG) merupakan program yang dirancang untuk meningkatkan kualitas pendidikan guru di Indonesia. Salah satu aspek penting yang perlu diperhatikan dalam PPG adalah pembelajaran sosial emosional. Pembelajaran sosial emosional adalah proses pembelajaran yang bertujuan untuk mengembangkan keterampilan sosial dan emosional siswa, sehingga mereka dapat menjadi individu yang lebih baik dalam berinteraksi dengan orang lain.
Implementasi pembelajaran sosial emosional dalam PPG memiliki beberapa manfaat yang signifikan. Pertama, pembelajaran sosial emosional dapat membantu guru untuk memahami dan mengelola emosi mereka sendiri dengan lebih baik. Seorang guru yang memiliki keterampilan sosial emosional yang baik akan lebih mampu untuk mengelola stres dan tekanan dalam pekerjaan mereka, sehingga dapat memberikan dampak positif terhadap kualitas pengajaran yang mereka berikan kepada siswa.
Kedua, pembelajaran sosial emosional juga dapat membantu guru untuk memahami dan merespons kebutuhan sosial dan emosional siswa dengan lebih baik. Seorang guru yang memiliki pemahaman yang baik terhadap keterampilan sosial emosional siswa akan lebih mampu untuk membantu mereka dalam mengatasi masalah-masalah sosial dan emosional yang mereka hadapi, sehingga dapat meningkatkan kesejahteraan dan prestasi akademik siswa.
Untuk mengimplementasikan pembelajaran sosial emosional dalam PPG, diperlukan beberapa langkah yang perlu dilakukan. Pertama, pengembangan kurikulum yang memasukkan pembelajaran sosial emosional sebagai salah satu komponen penting dalam pembelajaran guru. Kedua, pelatihan dan pembinaan bagi para calon guru untuk mengembangkan keterampilan sosial emosional mereka sendiri. Ketiga, pembinaan dan pengawasan dalam implementasi pembelajaran sosial emosional di lapangan, sehingga dapat memastikan bahwa pembelajaran sosial emosional berjalan dengan baik dan efektif.
Dengan mengimplementasikan pembelajaran sosial emosional dalam PPG, diharapkan para guru yang dihasilkan dari program ini akan memiliki keterampilan sosial emosional yang baik, sehingga dapat memberikan dampak positif terhadap kualitas pendidikan di Indonesia. Selain itu, pembelajaran sosial emosional juga dapat membantu para guru untuk menjadi contoh yang baik bagi siswa dalam mengembangkan keterampilan sosial emosional mereka.
Referensi:
1. Elias, M. J., Zins, J. E., Weissberg, R. P., Frey, K. S., Greenberg, M. T., Haynes, N. M., & Schonert-Reichl, K. A. (1997). Promoting social and emotional learning: Guidelines for educators. Alexandria, VA: Association for Supervision and Curriculum Development.
2. Durlak, J. A., Weissberg, R. P., Dymnicki, A. B., Taylor, R. D., & Schellinger, K. B. (2011). The impact of enhancing students’ social and emotional learning: A meta-analysis of school-based universal interventions. Child development, 82(1), 405-432.
