Pendekatan Pembelajaran Sosial Emosional (PPSE) merupakan pendekatan yang mengintegrasikan aspek sosial dan emosional dalam proses pembelajaran di kelas. Pendekatan ini bertujuan untuk membantu siswa mengembangkan kecerdasan emosional, kemampuan berkomunikasi, serta keterampilan sosial yang dibutuhkan dalam kehidupan sehari-hari.
Salah satu contoh jurnal pembelajaran yang menerapkan Pendekatan Pembelajaran Sosial Emosional di kelas adalah sebuah penelitian yang dilakukan oleh Kusuma dan Widodo (2017). Penelitian ini dilakukan di sebuah SMP di Indonesia dengan subjek penelitian adalah siswa kelas VII. Metode yang digunakan adalah metode pembelajaran kolaboratif yang melibatkan siswa dalam diskusi, permainan peran, dan proyek kolaboratif.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan PPSE di kelas dapat meningkatkan keterampilan komunikasi dan kerjasama siswa. Selain itu, siswa juga lebih mampu mengelola emosi mereka secara positif dan mengatasi konflik interpersonal dengan lebih baik. Hal ini menunjukkan bahwa PPSE dapat menjadi pendekatan yang efektif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran di kelas.
Penerapan PPSE di kelas juga sejalan dengan Kurikulum 2013 yang menekankan pentingnya pengembangan karakter siswa. Dengan memperhatikan aspek sosial dan emosional dalam pembelajaran, diharapkan siswa dapat menjadi individu yang lebih mandiri, bertanggung jawab, dan memiliki kemampuan beradaptasi yang baik.
Dalam konteks pembelajaran di Indonesia, PPSE juga memiliki relevansi yang tinggi mengingat kondisi sosial dan budaya yang beragam di masyarakat. Dengan menerapkan pendekatan ini, diharapkan siswa dapat lebih peka terhadap perbedaan, lebih toleran, serta lebih mampu berempati terhadap orang lain.
Dengan demikian, penerapan Pendekatan Pembelajaran Sosial Emosional di kelas merupakan langkah yang penting dalam meningkatkan kualitas pendidikan di Indonesia. Melalui pendekatan ini, diharapkan siswa dapat mengembangkan kecerdasan emosional dan sosial yang akan membantu mereka dalam menghadapi tantangan di masa depan.
Referensi:
Kusuma, A., & Widodo, A. (2017). Penerapan Pendekatan Pembelajaran Sosial Emosional dalam Meningkatkan Keterampilan Komunikasi dan Kerjasama Siswa di Sekolah Menengah Pertama. Jurnal Pendidikan Dasar, 5(2), 245-256.
